Hybrydowa Przyszłość - konferencja online
23, 24 oraz 25 marca
Stwórzmy wspólnie przestrzeń do dyskusji o edukacji przyszłości. Pochylmy się nad doświadczeniami z ostatnich miesięcy i zastanówmy się, jakie wnioski należy wyciągnąć.
Jak powinna wyglądać efektywna i zrównoważona edukacja przyszłości? Czy można wykorzystać do tworzenia szkoły przyszłości obecne doświadczenia z czasu pandemii?
Jak to zrobić?
Konferencja Hybrydowa Przyszłość to warsztaty, webinaria i debaty dla uczniów i dorosłych.
Łączy w sobie zalety edukacji zdalnej oraz stacjonarnej
Hybrydowa Szkoła
Opierając się na:
- potencjale edukacji zdalnej
- personalizacji toku nauki
- stawianiu na samodzielność uczniów
- nowoczesnych metodach i narzędziach nauczania
- wartościach rzeczywistej przestrzeni szkoły
- rozwijaniu kompetencji społecznych
- budowaniu relacji rówieśniczych
- kontakcie fizycznym
- możliwości pracy zespołowej
i spotkania się - dostępie do pomocy naukowych
oraz laboratoriów
Ponad instytucjonalna organizacja non-profit
Będąca efektem współpracy różnych instytucji tworzących federację:
- placówek edukacyjno-oświatowych,
- uczelni,
- biznesu,
- oraz wszystkich podmiotów zainteresowanych edukacją w Polsce i na świecie.
Cele strategiczne
- Stworzenie instytucji wpierającej edukację w poszczególnych szkołach oraz realizację edukacji domowej poprzez:
- wykorzystanie edukacyjnego potencjału wielu instytucji,
- ich infrastruktury i zdolności osób je tworzących,
- pozytywnych elementów edukacji zdalnej i stacjonarnej.
- Umożliwienie prowadzenia nowoczesnej edukacji nieograniczonej terytorialnie z dostępem do najlepszych pedagogów z całej Polski.
- Pobudzanie aspiracji edukacyjnych i zainteresowań uczniów oraz dorosłych.
- Stworzenie prototypu szkoły przyszłości będącej zarazem przykładem i inspiracją dla innych instytucji.
- Kształcącej zarówno uczniów, nauczycieli i rodziców.
- Holistyczne podejście do zdobywania wiedzy poprzez doświadczenie oraz samodzielną lub zespołową pracę pod okiem mentora i facylitatora.
Cele operacyjne
- Przygotowanie szkół do prowadzenia edukacji zdalnej.
- Wsparcie rodziców w edukacji domowej.
- Wdrożenie nowoczesnych modeli dydaktycznych wspieranych technologią oraz wykorzystujących nowoczesne techniki informacyjno-komunikacyjne.
- Wykorzystanie potencjału wielu jednostek w celu osiągniecie wartości dodanej (synergia 💪😃).
- Stworzenie miejsca wspierającego rozwój umiejętności kluczowych zalecanych przez parlament europejski.
- Przygotowanie programów wspierających rozwój społeczeństwa obywatelskiego.
Odpowiedzialności
Szkoły
- Prowadzenie uczniów w edukacji domowej.
- Udział czynny i bierny w projektach.
- Zaangażowanie pedagogów w realizację zajęć i projektów.
- Udostępnianie przestrzeni do prowadzenia zajęć.
Hybrydowa Szkoła
- Tworzenie i realizacja projektów edukacyjnych.
- Organizacja zajęć dla uczniów (płatnych i bezpłatnych).
- Szukanie finansowania projektów edukacyjnych.
- Wspieranie szkół w prowadzeniu edukacji poprzez wykorzystanie potencjały sieci organizacji.
Kluczowe umiejętności
Chcemy wspierać rozwój i kształtować:
- umiejętność uczenia się,
- porozumiewanie się w języku ojczystym,
- porozumiewanie się w językach obcych,
- kompetencje matematyczne i naukowe,
- kompetencje społeczne i obywatelskie,
- innowacyjność i przedsiębiorczość,
- świadomość i ekspresję kulturalna.
Zaangażowane osoby
W tworzenie Hybrydowej Szkoły zaangażowanych jest kilkanaście osób. Oto niektóre z nich....
Ewa Dąbek
Nauczycielka - ukończyła filologię polską na Uniwersytecie Łódzkim oraz terapię pedagogiczną w ramach studiów podyplomowych. Uwielbia uczyć, a praca z dziećmi daje jej dużo radości i energii. Każdy sukces uczniów przynosi jej ogromną satysfakcję.
Ma dużo pomysłów, które realizuje na lekcjach i w czasie wolnym. Chętnie odwiedza ciekawe miejsca w Warszawie, a w wolnych chwilach czyta kryminały. Podkreśla, że bardzo ważne jest, by żyć w zgodzie z własnymi przekonaniami i nie marnować ani chwili!
Renata Dąbrowska
Nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej. Jej lekcje to aktywne metody pracy, wykorzystujące mnemotechniki, nowinki technologiczne takie jak tablice interaktywne, ozoboty, podstawy programowania i kodowania np. w programie Scratch.
W jej pracy najważniejsza jest nauka poprzez ruch, gry i zabawy. Wykorzystuje mapy myśli, visual thinking, sketchnoting.
Jolanta Gałecka
Doktorantka Pedagogiki, ekspert edukacji w największych wydawnictwach
edukacyjnych w Polsce, radca prawny, nauczyciel w szkole Montessori w USA. Brała udział w wytyczaniu nowych kierunków nowoczesnej edukacji (TEL-MAP, VISIR).
W stałym kontakcie ze szkołami na całym świecie. W tym roku odbyła wolontariat w Indiach. Ostatnie dwa lata spędziła badając przekonania epistemologiczne nauczycieli oraz narracyjne podejścia w edukacji.
Kalina Jastrzębowska
Matematyczka wierząca, że kreatywne podejście do uczenia(się) wynika z naturalnej potrzeby serca człowieka. Prowadzi zajęcia z matematyki i przyrody w klasach 1-4.
Stara się szukać inspiracji w najnowszych opracowaniach naukowych. W klasie próbuje pomagać uczniom kształtować postawę nastawioną na rozwój (Growth Mindset).
Ciągle uczy się od swoich uczniów.
Witold Kołodziejczyk
Pedagog i filolog, pracownik naukowo-dydaktyczny w Wyższej Szkole Kryminologii i Penitencjarystyki w Warszawie. Wykładowca w Akademii Pomorskiej w Słupsku, członek e-Redakcji Edunews.pl, wiceprzewodniczący Słupskiej Rady Edukacji przy Prezydencie Miasta Słupsk, koordynator programu Edukacja Nowej Generacji
- projektu transformacji słupskiej oświaty.
Ekspert w Ośrodku Analitycznym Think Tank, twórca innowacyjnego projektu szkoły - Collegium Futurum. Prowadzi autorski blog Edukacja przyszłości
Ewa Krawczyk
Działaczka społeczna, założycielka fundacji Pomóż innym.
Współzałożycielka Społecznej Szkoły Podstawowej nr 10 w Warszawie.
Sprawowała funkcję Pełnomocnika Burmistrza do spraw systemu zarządzania jakością w Urzędzie Gminy Włochy.
Przez wiele lat także pracowała jako Wicedyrektorka Biura Edukacji Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy.
Magdalena Pachecka
Mama trójki dzieci w wieku 12, 10 i 6 lat. Przedsiębiorca działająca na rynku nieruchomości.
Społecznie zaangażowana w prace zarządu SKT nr 162 Społecznego Towarzystwa Oświatowego.
Entuzjastka gry w golfa, górskich wędrówek i podróżowania w odległe zakątki świata.
Tomasz Pluta
Przedsiębiorca, informatyk, zaczynał przygodę z internetem w czasach, gdy w Polsce dominowały BBS-y. Trener i twórca kursów online.
Uwielbia książki podróżnicze o najdalszych zakątkach byłego ZSRR. Ojciec dwóch synów.
Tomasz Remiszewski
Dyrektor nowo powstałej Szkoły Podstawowej Nr 361 na warszawskiej Białołęce. Nauczyciel dwujęzyczny języka angielskiego oraz geografii.
Promotor i trener nauczania z wykorzystaniem nowoczesnych technologii oraz metod projektowych.
Absolwent Wydziału Filozofii UW.
Jolanta Aleksandra Rodzewicz
Dyrektorka Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Węgorzewie. Trenerka kompetencji kluczowych dla kadry zarządzającej szkół i placówek oraz pracowników instytucji wspomagania.
Dyplomowana nauczycielka, wykładowczyni Instytutu Studiów Podyplomowych, Lider Zmian w Edukacji, Lider WWRD,
Szkolny Organizator Rozwoju Edukacji.
Kamila Stępniowska
CEO Fundacji Automation & Education wspierającej między innymi inicjatywy związane z uczeniem się przez całe życie. Właścicielka w Ginger Tech.
Od około 10 lat związana z nowymi technologiami, w tym od około 5 z data science i uczeniem maszynowym. Budowała społeczności technologiczne nakierowane na włączenie kobiet i mniejszości do świata tech w Europie i w Stanach. Pracowała nad wprowadzaniem konceptów AI na produkcję zarówno z globalnymi liderami technologii jak i lokalnymi SMBs.
Obecnie koncentruje się na temacie edukacji i uczenia się.
Małgorzata Taraszkiewicz
Psycholog, wykładowczyni, trenerka, coach.
Była wykładowczynią na UW, a potem założycielką CODN (dzisiaj ORE). Autorka ponad 40 poradników dla nauczycieli, rodziców i dzieci (ostatnie tytuły: Pomoc ku równowadze, Zrozum mnie, Jak wspierać dziecko w kryzysie; Jak dbać o siebie w kryzysie).
Autorka baterii testów psychometrycznych do diagnozy strategii uczenia się (Indywidualni.pl) oraz projektu NeuroBox.
Redaktor naczelna „Mam Dziecko w Szkole”.
Posiada kartę Dużej Rodziny :)
Michał Wiktor Żmijewski
Dumny posiadacz Karty Dużej Rodziny. Przedsiębiorca działający w branży IT, analityk i architekt systemów. Społecznie zaangażowany, jako członek Zarządu, w prowadzenie SP STO nr 10 w Warszawie.
Pomysłodawca konferencji Koderek przybliżającej nowe technologie i wyzwania edukacyjne. Propagator przedsiębiorczości i wolontariatu wśród młodzieży.
W okresie kwarantanny pomagał wdrażać zdalną edukację.
Stara się szukać nieoczywistych powiązań łącząc swoje wykształcenie psychologiczne i informatyczne.
Maja Nowotny-Grzonek
Mama dwóch wspaniałych córek w wieku 13 i 10 lat. Radca prawny przez ponad 15 lat związana z rynkiem nieruchomości i usług finansowych. Ponad rok temu porzuciała pracę w korporacji, by móc realizować życiowe pasje.
Społecznie zaangażowana w prace zarządu SKT nr 162 Społecznego Towarzystwa Oświatowego. Wierzy, że da się zmienić polską szkołę i to może jeszcze zanim jej córki skończą edukację :)
Lubi zdrowy styl życia, sport i gotowanie. Inspirują ją rodzinne podróże, z których czerpie kulinarne pomysły. Miłośniczka książek Jo Nesbo i cocker spanielki Toffi.
Ty?
Mamy ambitne cele. Każdy wnosi cząstkę - swoje umiejętności, doświadczenie, pasje. Siła projektu polega na "łączeniu różnych potencjałów".
Razem możemy dużo zmienić w edukacji.
Może masz ochotę dołączyć?
Łączymy siły z...
eduScrum to zwinne narzędzie zespołowego uczenia (się), zestaw działań dających uczniom możliwość samodzielnego podejmowania decyzji, z uwzględnieniem ich potrzeb i tempa pracy, jednocześnie dający nauczycielowi poczucie bezpieczeństwa waspekcie realizacji podstawy programowej oraz osiągania zadowalających wyników. To kultura współpracy i otwartości, dająca swobodę uczniowi w podejmowaniu decyzji, ucząca go odpowiedzialności za proces uczenia się, odpowiadająca na współczesne potrzeby uczniów, osób żyjących w świecie IT od początku swojego życia. To wreszcie wspaniałe miejsce dla wszystkich tych nauczycieli, którzy pragną zmiany w edukacji, uwzględniających neurobiologiczne podstawy uczenia się, dbający o relacje i własny rozwój.
automation & education
Fundacja Automation & Education organizacja i społeczność działająca na rzecz zmiany czego, jak i w jakim wieku się uczymy. Długofalowym celem organizacji jest dostosowanie systemu edukacji, jak również mechanizmów nauczania dorosłych do realiów życia w społeczeństwie nowych technologii. Fundacja wspiera między innymi inicjatywy związane z uczeniem się przez całe życie, w tym rozwój społeczności opartych na wymianie wiedzy.
Koderek zachęca do twórczego wykorzystania zdobywanej wiedzy. Odchodzenia od bezrefleksyjnego korzystania z technologii na rzecz konstruktywnego wykorzystania jej do zmieniania świata i realizacji swoich pomysłów.
Są to między innymi konferencje głównie tworzone dzięki zaangażowaniu młodzieży.
Jednym z celów wydarzenia oprócz przybliżania świata technologii jest stworzenie przyjaznego miejsca do dyskusji o nowoczesnej edukacji i wymaganiach jutra.
Jest to miejsce do poznania się i wymiany spostrzeżeń różnych osób, organizacji. Do połączenia swoich sił i wysiłków. Wszystko po to, by zwiększyć skalę oddziaływania osób zaangażowanych w nowoczesną edukację.
Spotkania i prace zespołów
Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej lub chcesz dołączyć do zespołów tworzących Hybrydową Szkołę zapisz się na newsletter. Otrzymasz informację o naszych działaniach.
Chcesz dowiedzieć się więcej?
Dołącz do spotkania lub zapisz się na nasz newsletter a zostaniesz poinformowany/a o działaniach Hybrydowej Szkoły
oraz o spotkaniach online, na których będziesz mógł/mogła dowiedzieć się więcej.
O Hybrydowej Szkole
10 września 2020
oraz
13 października
Spotkanie dla osób i instytucji zainteresowanych budowaniem Hybrydowej Szkoły.
Celem spotkania jest przedstawienie założeń projektu oraz możliwych form współpracy a także wywołanie dyskusji o potrzebach współczesnej edukacji.
15 września 2020
Spotkanie online dla rodziców zainteresowanych ofertą Hybrydowej Szkoły.
Celem spotkania było poinformowanie o założeniach projektu oraz dyskusja o potrzebach i oczekiwaniach
Konferencja Wikimedia Polska
"Współpraca w edukacji cyfrowej"
„Wnioski z czasu pandemii, czyli moc w synergii – Hybrydowa Szkoła”
Jesteś zainteresowany/a?
Masz pytania?
Jesteś nauczycielem i chcesz uczyć w takiej szkole?
Jesteś rodzicem i chcesz by Twoje dziecko uczyło się w tej szkole?
